Save the date: Bundeskongress am 26./27.9. in Frankfurt am Main

Eine Schule für alle - Die inklusive Schule für die Demokratie
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Im September dieses Jahres wird in der Goethe-Universität in Frankfurt am Main der Kongress Eine Schule für alle - Die inklusive Schule für die demokratische Gesellschaft stattfinden. Veranstalter sind neben dem NRW-Bündnis Eine Schule für alle u.a. die GEW Bund, die Aktion Humane Schule, der GGG-Verband der Schulen des gemeinsamen Lebens und der Grundschulverband. Den Eröffnungsvortrag wird Prof. Vernor Munoz, ehemaliger UN-Sonderberichterstatter für das Recht auf Bildung halten. Weitere Informationen zur Anmeldung und zum Programm demnächst hier. Weiterlesen »

An Wahrheit interessiert?

Wie hält es der Verband Sonderpädagogik mit der kritischen Aufarbeitung der sonderpädagogischen Geschichte im Nationalsozialismus?
vds

Nach außen war der Bundeskongress des Verbands Sonderpädagogik (vds) „Respekt- Relevanz-Ressourcen“ vom 21. - 23. April in Weimar ganz dem Megathema Inklusion gewidmet. Für die Führungsriege des Verbands war jedoch das eigentliche, mit hoher Spannung und Aufregung verbundene Thema zweifellos die Rolle der Sonderpädagogik im Nationalsozialismus. Dafür war eigens eine Arbeitsgruppe „Historie und Zukunft der Sonderpädagogik“ eingerichtet worden.

Was war vorausgegangen? Weiterlesen »

Allianz des Verschweigens

Die KMK ist an Aufklärung über die Rolle der Sonderpädagogik im Nationalsozialismus desinteressiert
kmk logo

In der jüngsten gemeinsamen Stellungnahme von Bund, Ländern und Kultusministerkonferenz (KMK) gegenüber dem UN-Fachausschuss für die Rechte von Menschen mit Behinderungen findet die kritiklose Allianz der Bildungspolitik mit der Sonderpädagogik ihren ungebrochenen Ausdruck. Damit lässt sich auch das politische Desinteresse der KMK an Aufklärungsarbeit über die Rolle der Sonderpädagogik im Nationalsozialismus erklären. Weiterlesen »

Deutschland legt sich quer:

Bund und Länder widersprechen der Auslegung von inklusiver Bildung durch den UN-Fachausschuss
bmas

Der UN-Fachausschuss für die Rechte von Menschen mit Behinderungen (CRPD) hat unter der Bezeichnung "Draft General Comment on Article 24" einen Kommentar zu Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention im Entwurf vorgelegt und die Diskussion darüber eröffnet. Der Kommentar will das menschenrechtsbasierte Verständnis von "inclusive education" rechtlich normieren. Weiterlesen »

Wie geht es der Primus-Schule Berg Fidel?

Interview mit Dr. Irmgard Schnell, Institut für Sonderpädagogik an der Uni Frankfurt
Primus Schule Münster

Diese Frage stellte Brigitte Schumann in einem Interview Dr. Irmtraud Schnell: Sie lehrt und forscht - zuletzt am Institut für Sonderpädagogik der Goethe-Universität Frankfurt - zu rechtlichen, bildungspolitischen und pädagogischen Fragen der Inklusion, vor allem zu inklusiven Entwicklungen in Schulen. Dr. Schnell begleitet die Schule Berg Fidel seit vielen Jahren. Weiterlesen »

Erster Landesinklusionstag in Rheinland-Pfalz

Viele gute Praxisbeispiele - mutlose Politik!
Erster Landesinklusionstag in Rheinland-Pfalz

Das ist eine der zentralen Botschaften, die von dem ersten Landesinklusionstag am 10. Oktober in Mainz ausgeht. Auf Initiative des unabhängigen rheinland-pfälzischen Vereins EINE Schule für ALLE - länger gemeinsam lernen e. V. hatten sich 21 namhafte Organisationen zusammengetan und zum Thema "Vielfalt ist Bereicherung für Alle" ein breitgefächertes Programm zusammengestellt. Über 200 Teilnehmerinnen und Teilnehmer waren der Einladung gefolgt. Weiterlesen »

Mecklenburg-Vorpommern: Auf dem Wege zur Reorganisation der Sonderschule in der allgemeinen Schule

mv

Die vom Regierungskabinett soeben verabschiedete "Strategie zur Umsetzung von Inklusion im Bildungssystem in Mecklenburg-Vorpommern bis zum Jahr 2020" zeichnet sich aus durch zwei für die deutsche Bildungspolitik typische Merkmale. Sie verengt zum einen die Inklusion auf Kinder mit Beeinträchtigungen und Behinderungen und klammert damit die Widersprüche des selektiven Schulsystems aus. Weiterlesen »

Die bildungspolitische Verfälschung der Inklusion und ihre verdeckten Folgen

Inklusion nach dem menschenrechtlichen Verständnis der UN-BRK erfordert, sich von einem an Leistungshomogenität orientierten Schulsystem zu verabschieden, das mittels seiner selektiven, hierarchischen Strukturen aus Differenz soziale Ungleichheit herstellt und sozialen Ausschluss befördert. Die Bildungspolitik verweigert sich dieser Verpflichtung zum strukturellen Umbau des Systems. Weiterlesen »

1. Landesinklusionstag in Rheinland-Pfalz am 10.10.15

Vielfalt ist Bereicherng - für alle
vielfalt

Der Landesinklusionstag in Rheiland-Pfalz findet am 10.10. im Konferenzzentrum des ZDF in Mainz statt. Er wird von einer Vielfalt von Verbänden getragen, die von der Notwendigkeit überzeugt sind, gemeinsam für das Ziel einer inklusiven Gesellschaft einzutreten. Nähere Informationen, der Flyer und die Anmeldebedingungen finden sich auf der Website der LandesschülerInnenvertretung RP. Weiterlesen »

Schullaufbahn

Von einem Abschulungsverbot ist man in NRW noch weit entfernt

Der im Konsens mit der CDU ausgehandelte Gesetzentwurf "zur Sicherung von Schullaufbahnen" ist weniger als nur ein halbherziger Kompromiss. Am 24. 6. steht er in zweiter Lesung auf der Tagesordnung des nordrhein-westfälischen Landtags. Die drei Fraktionen von SPD, CDU und den Grünen geben vor, eine gemeinsame Antwort auf nachfolgendes Problem gefunden zu haben: "In Nordrhein-Westfalen sinkt die Nachfrage nach Hauptschulplätzen. Schulen, die die Mindestgröße nicht mehr erreichen. werden durch Beschluss des Schulträgers aufgelöst. Weiterlesen »

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